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你好，关于3岁英语启蒙会不会晚了
1、实际上儿童语言几岁启蒙都不算晚，也不会说因为我家孩子启蒙晚了，就索性放弃了，而是要根据儿童的天赋和他对语言的关注度进行合适的启蒙引导，但从人体的记忆力和受客观环境的影响程度来说，启蒙时间越早越好，越早接触，会更易于儿童模仿和产生兴趣。
2、要选那些符合儿童心理特点、能够激发孩子兴趣、语言纯正地道、符合儿童语言习得规律的教材。要有生动有趣的故事，把语言学习融于故事之中，寓学于乐，宝宝才会看得下去。
3、无论是什么科学的教材、纯正的节目和优秀的教育，都比不上父母的陪伴，陪你的ta一起成长才是最重要的目的和初心，陪孩子用英文交流，创造一个家庭多语环境，是最容易让孩子习得英语的；如果父母的英语不是那么好，可以配孩子一起听简单的英语歌曲和故事。
4、在生活中尽量鼓励和诱导孩子使用双语，对于孩子学语阶段容易“语无伦次”，也要注意平和地用正确的表达方式去影响他，给予正确的引导。不用刻意地纠错和指责，让孩子在对话中确认正确的语序表达方式，自己进行调整。
小孩几岁开始英语启蒙，有没有比较好的启蒙书？
孩子三岁了要不要给他报英语启蒙班？越来越多的家长有这样的意识是非常好的，因为0-12岁是孩子学习语言的黄金期！
但是，怎么启蒙是一个问题！一般途径有家庭亲子启蒙，报英语培训班，外教课等！
很多家长都认为，孩子学英语最好跟外国人学，孩子英语启蒙最好报外教班，这样孩子发音更标准！诚然，一个好的外教，可以实时跟孩子互动，对锻炼口语是有帮助的。
但是对于英语零基础的孩子来说，一节外教课20-60分钟，他完全没有听力基础，他能真正听懂的内容不多。在不懂的情况下还要叫他跟着外教手舞足蹈的大胆开口说，其实，孩子的内心是恐惧的，首先，英语对于他来说是一门陌生的语言，他本身就没有安全感，再次，面前这位老师，连长相都跟他平时接触的人都很大不同，他更没安全感，还要机械重复老师教的话，有些孩子甚至因此对英语产生了惧怕心理。
开口交流的前提是能听懂，听得懂了自然就能开口。因此，想让孩子的外教课上得有效率，首先要有一定的听力基础。有条件的妈妈最好在家里给孩子一定的听力启蒙，让他有一定的听力基础后再让他上外教课，效果可以事倍功半！！
因此，建议妈妈可以在家里先让孩子接触英语，先熟悉英语的声音，培养英语的语感，可以让他看看一些贴近生活的英语小动画，或者听听英语儿歌，并且，无论报什么启蒙班，家庭磨耳朵都不能少，因为英语是一门语言，需要多听多说才能达到更好的学习效果！单独靠启蒙班是不够的！
最后，英语的四项技能，听说读写，同时这也是英语学习的正确顺序，因此，学习时一定要先从听力入手，千万不要忽略听说能力的训练！！
我推荐三岁开始英语启蒙，这个时候，孩子的母语听说已经流利了，认知上，也做好了准备。这个时候，引入英语启蒙，比较合适，家长陪伴起来，也比较省心。
除了开始的年领，更重要的是，怎么做？下面，我具体来讲讲，方便上手带娃。
英语启蒙重要的“三步走”
启蒙的第一步，不是开始囤绘本，下载各类英语资源，而是要先给孩子一个参与到英语启蒙过程中的理由。孩子肯定不会因为“英语重要，现在学时机正好”这样的理由而上船，而一定是像这样的理由：这样做好玩；这样做能多跟爸妈相处；这样做能收获表扬和奖励。所以家长也要时刻记得设身处地，让自己的目标靠近孩子的理由。
启蒙的第二步，是建立专属英文时间和英文环境。即使是碎片时间也要安排好，即使是处在中文语境中也要尽量创造出英语环境，有了良好的环境，才更容易坚持。
启蒙的第三部，是一个阶段性的启蒙计划。读什么书，听什么歌，看什么动画片，上什么网站，玩什么 游戏 ……每个人的计划方式可能不同，但最好都能落实到笔头。
在上面“三步走”的基础上，结合我的经验和这几年对大家启蒙学习过程的调查，我给大家梳理出了通用英语启蒙规划：以3岁开始启蒙为例，启蒙学习时间段上下不超过2年。
家长怎么上手做启蒙
有了上面的准备工作之后，就可以进入实战阶段了。除了找好资源，剩下的就是坚持了。我从听、说、读、看，这四个方面出发，说说启蒙初期具体怎么做，快速上手。
一、听什么，怎么听？
1、儿歌引入门，孩子轻松开口唱
听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是贴近孩子，韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。
具体资源和方法：
在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。
2、可听可唱可读的儿歌书
英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。
《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。
3、陪听读过的图书音频
有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。
可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。
像这样的绘本音频：
二、日常对话说起来
这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。
日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。
家长需要客服的就是：张口说，不要担心自己的语音问题。我在启蒙前半年的时候，做得并不好，尤其是日常对话这部分，后来在这篇文章中，做过反思：英语启蒙，我掉过的“坑”，希望大家说起来，高效启蒙。
可以用的资源：
长按识别，get亲子对话
三、读什么，怎么读？
英语启蒙，肯定少不了经典的读物。
1、启蒙初期要怎么给孩子选书？
一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选择孩子感兴趣的内容。
比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。
2、怎么读？
刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。
给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。
有的读物，一句英文，一副图，图文对应很好，不用翻译孩子也明白。如果孩子有不明白的地方，名词可以指实物，或者，动作就用动作来示范，有些形容词，完全用表情，就可以传达给孩子。
3、绘本怎么用？
绘本是家长选择最多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选择适合自己孩子的，不要照搬书单。
绘本资源推荐，供参考
提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。
我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。
4、分级读物的使用
提到英文启蒙，很多人都会推荐绘本。所以，分级读物在启蒙初期，容易被忽略。分级读物因为分级科学，难度适宜，该有的语言知识体系，高频词等，都包含在文本中了。可以和孩子一起听起来，看起来。
所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选择情节有趣，插图精美的就好。
牛津阅读树1-3
I can read系列之饼干狗
兰登step into reading1
四、动画片的正确打开方式
建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选择绘本配套的视频，一般5分钟左右。
很多经典的绘本，都有相应的动画视频，可以在孩子阅读之后，再一起欣赏动画视频。家长要陪看，不要觉得动画片是为了解放大人的，英文动画片用作启蒙语言材料时，家长要及时跟进。帮助孩子做些解释，让他们理解。
很多生活化的片段，看完后，都可以和孩子用起来，这也是最有效的方式。估计这对大部分父母来说，比较难。我的办法是，玩角色扮演，我不一定跟着台词说。想不起来的，就随机发挥，让孩子能说起来就好。
资源推荐
动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。
英语启蒙可以随时随地的进行，幼儿园之前爸爸妈妈可以多引导，多给孩子听一听英文故事磨耳朵，上幼儿园后就可以去外面系统的学习英语了，现在英语教育五花八门，每套教材各有优势。我家孩子当时是用的洪恩教材。我感觉是很好的。
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