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“培养能力”、“发展智力”是我们教学的重要目标,而学习的迁移则可以说是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标.“为迁移而教”是当今教育界流行的一个很有吸引力的口号.但遗憾的是迁移问题却是当前幼儿园数学教学中经常被忽视的一个问题,所以特写此文以提醒大家对这一问题的关注,同时也在这一方面进行一些有益的探讨,有不足之处,敬请大家多提宝贵意见.
迁移是一种学习对另一种学习的影响.具体地说,迁移就是一种学习获得的知识、技能、学习方法与态度对另一种学习的影响.我们所熟知的“举一反三”、“触类旁通”就是学习的迁移现象.迁移又分为正迁移和负迁移.正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用.负迁移是指一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用.如我们教幼儿认识“星期”时,幼儿的先前所获得的数数经验对认识“星期”就有正迁移和负迁移的作用,我们教他们“今天星期一,明天星期二；今天星期二,明天星期三……”,幼儿很快就掌握了从星期一到星期六的先后顺序,这是正迁移；但是当问及“今天星期六,明天星期几”时,大多数幼儿会认为,明天是星期七.这是负迁移.并且在相当长的一段时间里幼儿都会把星期天叫做星期七.学习迁移,除了前面的学习对后面的学习有迁移作用外,后面的学习对前面的学习也有迁移作用.如,幼儿初学会“6”的写法时,很少出现书写方面的错误,但在学习“9”的写法后,幼儿往往会把“6”写成“9”,这是后继学习“9”的写法对前面所学的“6”的写法产生的负迁移作用.
从迁移的内容来看,除了知识的迁移外,还有技能、方法、态度等方面的迁移.如在计算技能方面,假如幼儿在学习5以内的减法时,使用的都是直观水平的逐一减法,如,让幼儿算“5-2=?”,幼儿就会先拿出5根小棍子,然后从中拿去1根,之后又再拿出1根,最后点数得出余下的小棍子的数量是3,那么他就可以算出“5-2=3”.他们习惯使用这种方法后,以后学习较大的数的减法时,他们仍会尝试运用这种方法来解决问题,这样自然会影响他们的计算速度和抽象思维的发展.如果幼儿在学习5以内的减法时,已学会运用数的组成知识去进行减法运算,那么以后碰到较大的数的减法时,幼儿就会尝试用数的组成的知识去运算,这样,他的计算速度就比前一种快得多,并且在这种运算的过程中,幼儿的抽象逻辑思维能力也就得到了相应的发展.
综上所述,迁移对幼儿园数学教学有积极作用,也有消极作用.同样的知识,我们的教学方法不同,幼儿建构起来的认知结构也不同,其迁移的效果也是大不一样的,对幼儿能力发展的影响也是不一样的.那么,我们教学所追求的目标应是尽量避免妨碍幼儿学习的负迁移,最大限度地促进幼儿学习的正迁移.
结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。
在教学过程中，促进学习迁移的方法如下：
1、优化教学内容和教学方法
教学内容的优化是促进学习迁移的重要基础。教师需要根据学生的认知特点和兴趣爱好，合理安排教学内容，注重知识点之间的联系和内在逻辑，帮助学生建立系统完整的知识体系。同时，教师应根据学生的实际情况，选择适合的教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，引导学生主动参与，提高学生对知识的理解和运用能力。
2、培养学生的思维能力和问题解决能力
思维能力和问题解决能力是实现学习迁移的关键因素。在教学过程中，教师需要注重培养学生的思维能力和问题解决能力。具体而言，可以通过启发式教学、探究式教学等方式，引导学生自主思考、自主解决问题，提高学生的思维敏捷度和解决问题的能力。同时，教师还可以通过组织实践活动、项目实施等方式，让学生在实践中锻炼思维和解决问题的能力。
3、创设良好的学习环境和学习条件
良好的学习环境和学习条件是促进学习迁移的重要保障。首先，教师需要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和课外活动，激发学生的主动性和创造性。
促进学习迁移的好处：
1、提高学习效率和学习成果
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它可以帮助学生在不同领域之间建立联系，提高学习效率和学习成果。通过将所学知识应用到不同的情境中，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也能更灵活地运用所学知识解决实际问题。这种学习迁移不仅有助于提高学生的学习成绩，还能够帮助学生更好地理解和适应未来的工作环境。
2、促进知识更新和创新
学习迁移能够帮助学生建立更加完整和深刻的知识体系，同时也有助于促进知识更新和创新。当学生在学习新的知识时，他们会将已有的知识和经验与新的知识相互联系，从而更好地理解和掌握新的知识。这种知识体系的建立不仅有助于提高学生的学习效果，还能够激发他们的创新精神，促进知识的更新和创新。
3、培养学习兴趣和学习能力
学习迁移能够培养学生的兴趣爱好和学习能力，从而帮助他们更好地探索和学习新知识。当学生在学习过程中获得成功体验和成就感时，他们会更加热爱学习，同时也会更加努力地探索新知识。这种学习兴趣和学习能力的提升不仅有助于提高学生的学习成绩，还有助于促进他们的全面发展和未来的职业发展。
教师如何有效地促进学生的学习迁移？
学习迁移是有规律可循的。只要遵循学习迁移的规律，在教育教学工作中创造一定的条件，控制和调整有关影响因素，就能促使产生，预防负迁移出现，为此，应注意以下问题：(1)合理地安排课程与组织教材。(2)提高概括水平，强调理解。(3)课内和课外练习配合，提供应用机会。(4)提供学习方法的指导。(5)培养良好的心理准备状态。
教师可以通过以下方式有效地促进学生的学习迁移：
1、教师要确立明确、具体、现实的教学目标。
2、注意教材和教学内容的编排。
3、在进行教学中，具体分析所教授的内容适合何种迁移 。
4、注意启发学生对所学的内容进行概括总结。?
5、有意识地教会学生如何学习，帮助他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。
6、通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。
扩展资料：
学生学习迁移的作用：
1、学习迁移迁移是一种重要的学习能力。
2、学习迁移是能力形成的重要环节，对于提高解决问题的能力具有促进作用。
3、学习迁移对于学生学习和教师教学具有重要作用。
学习迁移对学生学习的启示：
1、是要注意发现概念、原理的相同、相通之处。
2、是注重学习方法的总结，即在学习过程中注意掌握那些具有规律性的解决问题的方式方法。
3、是要广泛地积累各方面的学习经验。
4、是要注意防止在学习过程中，尤其是在解决问题的过程中产生定势。
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